Στην Ξάνθη γίνεται η πρώτη συνάντηση ιστορικών με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, με αντικείμενο τη συγγραφή του πρώτου εγχειριδίου, όπου θα καταγράφεται η τοπική ιστορία της ΑΜΘ.

Στόχος, όπως είναι γνωστό και έχει τεθεί εξαρχής από το Σάββα Μελισσόπουλο, η διδασκαλία της στα σχολεία της Περιφέρειας ΑΜΘ. “Υπάρχουν μεγάλα όνειρα για το θέμα αυτό” ανέφερε σε τηλεοπτική του συνέντευξη ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης, που συμπλήρωσε ότι απαιτούνται αρκετά στάδια μέχρι  να εισαχθεί, αρχικά, στα δημοτικά σχολεία της Περιοχής . Όμως εξέφρασε την αισιοδοξία ότι είτε στην αρχή, είτε μέσα στους πρώτους μήνες της ερχόμενης σχολικής χρονιάς, θα έχει εισαχθεί για διδασκαλία στο πλαίσιο των ωρών ευέλικτης ζώνης.

Η Ενδοσχολική βία προβληματίζει αλλά αντιμετωπίζεται

Κατά τα άλλα, ο Σάββας Μελισσόπουλος, αναφέρθηκε στους τρόπους αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας που αρχίζει και απασχολεί τους αρμόδιους, λέγοντας ότι το ζητούμενο δεν είναι η αυστηροποίηση του πλαισίου, λέγοντας ότι είναι αντίθετος στις σκληρές λύσεις και πολιτικές για το πρόβλημα. Η ήπια αντιμετώπιση και η θωράκιση με υποστηρικτικούς θεσμούς όπως το Παρατηρητήριο πρόληψης, φέρνουν ήδη αποτελέσματα. Σε ότι αφορά στο θέμα του δεκατιανού των μαθητών που αντιμετωπίζουν οικονομικά προβλήματα, σημείωσε, ότι η πρωτοβουλία που είχε αναληφθεί στην Ξάνθη σε συνεργασία με εθελοντικές οργανώσεις όπως η ΟΚΑ, επεκτείνεται, σταδιακά, σε όλη την Περιφέρεια.

Σε ότι αφορά στις επιπτώσεις από την κρίση στην εκπαίδευση ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης ΑΜΘ ανέφερε ότι η μείωση των πόρων δεν έχει επηρεάσει το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ότι, αν δεν μειωθούν ακόμη περαιτέρω, οι πόροι για την Παιδεία θα είναι επαρκείς για να μην δημιουργηθούν προβλήματα.

Με εκπαιδευτικά, κυρίως, κριτήρια οι συγχωνεύσεις των σχολείω

Τέλος, σε ότι αφορά στις συγχωνεύσεις ανέφερε ότι αυτές συνεχίζουν και γίνονται με εκπαιδευτικά κριτήρια. “Όμως δεν είπαμε όλη την αλήθεια”, είπε, ” πιέστηκαν και από την κρίση, αλλά ακόμη και σήμερα υπάρχουν σχολεία με 2 ή 3 μαθητές και 2 ή 3 εκπαιδευτικούς, λάθη που διορθώνονται σχεδόν όλα”.